1.环保公益课堂
这个如果单纯的从学校入手也是不好做的，因为要看学校的层次。还有学校生源的来源。如果你身处于一个比较落后的城中村周围的学校。你想到附近的家长都没有养成垃圾，丢到垃圾筐啊，勤洗手勤洗脚的这些好习惯。
你单纯的在学校里面去教他怎么去爱护环境啊，注意个人卫生啊，不随便吐痰，这些是很难去做到的。
所以这个要学校也要灌输这个意识，当然学校是肯定要灌输这个意识的。其实就是家庭也很关键。我前两天看到一个文章，说的特别好。就是你如果去买房的时候，你想看一下这个小区里面住的都是什么样的人的话。你不妨去他们的垃圾桶里面去翻一下，如果垃圾桶里面都是一些从超市里面购物的塑料袋，装着垃圾的话，那这个小区真的不咋地。如果垃圾桶里面都是买的那种正规的垃圾袋装的垃圾，那这个小区差不到哪个地方去。我觉得这个很会观察，说的非常对。
就以我现在生活的西安为例，已经开始实施垃圾分类，有一个多月了。但是我们楼上住的这些人还是保留了农村的那种丢垃圾的习惯，家里面连垃圾桶都没有，就是一个大的油漆桶，就是装涂料的那种油漆桶。然后所有的垃圾都往里面丢。最后到垃圾的时候就把桶提提到楼下去，然后倒在那个垃圾桶里面，如果桶比较脏的话，就提到小区的那个人工湖里面，把桶洗干净了再提回来。
你想，人的观念还停留在这种原始社会。你怎么可能去教他们的孩子去讲环保，去讲这个卫生，去讲这个可再生资源。
2.环保公益活动美篇
一、活动主题：拥抱大自然，感受春天气息，了解宜昌历史及未来。
二、活动目的:
1、通过活动，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美，了解荆楚文化的历史及精神。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。
2、借活动的契机，在活动中对学生进行国学教育。教育学生爱护公物,保护环境和绿化，让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环保意识。同时也丰富学生的课余生活，让学生在春意盎然的季节里放飞心情。
3、通过活动，锻炼学生的自理能力,使学生亲身实践互帮互助，关心谦让，培养学生团结协作意识，讲究公众形象礼仪。
三、活动时间：年5月9、10日。
四、活动地点：枝江同心花海景区、枝江步步升非物质文化遗产、宜昌市规划展览馆。
五、参加人员：我校1—6年级师生、家委会代表、旅行社负责人、旅行社导游、司机。
六、活动流程：
7:00学校早餐；
7:30集合进行出行前安全教育；（参与活动管理的家委会成员必须提前到场）
8:00准时出发，乘坐豪华大巴前往枝江；
9:00到达枝江步步升非物质文化遗产研学基地，参观基地；
9:40出发乘车前往同心花海；
10:00到达同心花海，游览同心花海；
12:00准时在同心花海餐厅中餐；
12:40乘车返回到宜昌规划馆；
14:00到达规划馆，分组参观，了解宜昌历史及未来；
15:30集合乘车返回学校；
16:00到学校，结束研学活动。
七、研学旅行工作小组：
组长：冯磊总校长全面负责本次活动的相关工作
副组长：甘雪芹、郑锋、家委会代表、旅行社负责人具体负责本次活动的相关工作
成员：周美君、吕金芳、曾蕾、杨元元、家委会成员、旅行社及各班班主任
职责：做好协调工作，督促带队教师按时到岗，及时妥善处理偶发事件。(1)活动前要加强安全教育。（2）了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况;（3）指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数;（4）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。
保健医生：孙蓉全面关注师生的身体状况;带些常用药品，为本次活动做好医疗服务工作。
八、活动任务：
1、一班一主题：以活动主题为基础，在“乡土风情，民俗文化”“自然生态，和谐共存”“穿越古今，大城之梦”中任选一个作为班级主题，并报告给政教处统计，确定小主题，开展活动的前期准备。
2、一组一重点：对学生分组，每组有明确的研学重点，分工合作；一人一角度：每名学生有自己的研学角度，确保百花齐放；人人有成果：每名学生有精神类、物质类，活动内、活动外的各种收获，丰富多彩，形式多样。
3、每班编辑课程手册一本（电子版word文档），包含方案总结，主题案例，优秀图文，优秀学员等。每班编辑美篇微信一篇，报政教处审核后发布。
4、学部对各类先进进行专项表彰，并与班级考评挂钩。
九、活动的支持与保障：
1、参加学生统一着校服。
2、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。需要来校的学生由金雅力、陆世林老师负责照看。
3、分别召开行政会、年级召开班主任会、全校教职工大会等各层面会议，做好宣传工作和工作的安排。
4、各班主任要召开班级安全管理协调会（参加人员：班主任、辅导员、家长委员会代表、学生干部等），针对这次活动对学生进行各方面教育与工作安排。
5、强化师生的安全责任意识，实行由班主任带队责任制，维护学生的安全工作。
十、安全教育：
1、行走安全：(1)各班排成纵队，一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，班主任在前，辅导员在后，家长在中间。(2)在队伍中行走不打闹，不拥挤，不吃东西。（3）上下车有序，不准疯闹推搡，不准将手、头伸出车外。
2、游玩安全：(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏。(3)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
3、活动安全：学生不独自行动，不玩危险游戏，一切活动听从导游及带队老师的指挥。学生要做到：①一切行动听指挥；②不准疯赶打闹；③乘车不准将手头伸出车外；④跟随导游行动，听从导游指挥；⑤不准攀爬树木、陡坡、山崖；⑥不准离群独游；⑦不准采食野果；⑧要爱护景区公物、损坏自觉赔偿损失；⑨做文明游客，不乱扔垃圾，不随地吐痰；⑩不要相互追赶打闹，需要步行上下台阶的时候，做到观花不走路，走路不观花。沟塘，堰渠边设有木牌警示，不要到沟渠堰塘边玩耍；11妥善保护自生物品，带好雨伞；12不准购买三无食品；13注意交通安全；14带好记录本做好民俗记录和体验。15其他危害身心健康的活动和食品等。
十一、文明教育：
1、在游玩过程中注意卫生文明：不乱丢废弃物，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾扔，离开休息地，要搞好卫生。2、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
3.环保课堂活动内容
启发式体育模式，领会式体育模式，情景体育模式，发展学生主体式体育模式等
4.公益助力环保
环保活动很多，出名的少，有效果的更少，我觉得有几个环保公益活动还是挺好的，比如百万森林、世界地球日、世界水日、地球一小时等，而最近就地球一小时的公益活动期间，参与的人还是很多的，就比如斗鱼来说吧，其TV号召了全主播参与这个活动，也对各地参与公益活动进行了直播。
5.环保公益讲座
生态保护和环境教育有着必不可分的联系，生态保护就是提倡人与自然和谐相处，互相尊重，生态保护是在人们已经破坏生态环境前提下提出的一种观念。
是在生态遭到了极大地破坏后，人们自觉意识到危机的前提下进行的一种行为，生态保护不是一个阶段性过程，而是持续的过程，环保教育的发展直接影响到生态保护，只有大力宣传进行环保教育，让人们普遍了解生态环境的重要性，生态环境保护才能更好的持续发展。
环境教育要深入浅出的进行引导。环境教育质量的提高直接关系到的人们环保意识的觉悟，从小就接受保护环境的教育，让人们从小就培养良好习惯。环境的教育就是重在让人们了解环境对于每个人意味着什么，人类身处的每一个景色，吃的食物，穿的衣裳种种都是与大自然密不可分，通过实时性环境教育将会产生事半功倍的
6.环保公益课堂心得体会
环保读后感
自从读了《善待家园》这本书后，使我受益匪浅，书里面讲了如何保护地球和我们面临着怎样的灾难。
人类的生活离不开六种主要的资源，是：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和化石燃料（煤炭、石油和天然气）。其中，空气是最重要的，人连续几天不吃饭不喝水，照样能延迟生命，但是人五分钟不呼吸空气就会死亡。这么鲜明的对比，体现出了空气对我们来说是极其的重要啊！但是，现在工厂里排放出来的废气严重的污染了空气，汽车排放出来的尾气包括了一氧化碳、二氧化硫，使城市的上方乌烟瘴气，使蓝天变成“灰天”。所以我建议，在工厂的烟囱上安装个烟囱过滤器，把排放出来的烟雾转换成氧气(释放出来)和二氧化碳(降解为燃料)，我还建议,同样给汽车的排气管也安装个过滤器，这样废气、尾气就会无毒、无污染了，希望我的建议能实现。
人们常说：“一定要保护地球生态平衡！”可是人们只说到而做不到，现在生态一点也不平衡。环境污染得太厉害了，比如,过节时放的鞭炮，声音噪杂，成为噪音污染，还有我们温州的温瑞塘河变得黑不溜秋、臭烘烘的，一次性泡沫碗、塑料袋漂浮在湖面上，弄得湖面全是白色的“小船,”还有饭店里都在用一次性筷子，砍伐了多少棵参天大树哇！可能不久的将来,我国的森林会变成荒漠……这些可怕的灾难全是我们亲手制造的呀！
除了以上几点，电也对我们十分重要，一度电能为我们做很多事情：①可用吸尘器将房间清扫5遍；②可将一枚25W的灯泡点亮40个小时；③可供一台家用电冰箱运转36小时；④可供一台空调器运行1.5个小时；⑤可供一台电扇运行15小时；⑥可将8千克的水烧开。可想而知，在我们现在生活中是离不开电的，所以人们要好好的利用电，不浪费、不糟蹋。
现在世界上有数万种动物濒临灭绝，扬子鳄就是其中一个很好的例子。因为猎人想得到鳄鱼皮，大量捕杀，世界上的扬子鳄所剩无几了。当然，其他珍稀的国家级保护动物（如老虎、穿山甲、豹……）也没有逃过贪心、贪财的猎人手中。
救救我们的地球吧，救救我们的家园吧！千万不要让蔚蓝的天空、碧绿的江河湖海、茂密的森林成为回忆，千万不要让月球成为第二个地球!
7.环保小讲堂
上联]：碧水蓝天生态滨州共建
[下联]：鸟语花香美丽家园同享
[上联]：和谐环境，谁与河山不老
[下联]：生态滨州，人和天地长春
[上联]：一龙腾，党政同心河水净
[下联]：千马跃，工农共力雾霾清
[上联]：擦洗长空，留住繁星留住梦
[下联]：耕耘大地，引来碧水引来诗
[上联]：道法自然，锦绣滨州龙剪彩
[下联]：人居生态，和谐盛世凤来仪
[上联]：低碳成风，谋环保节能大业
[下联]：高科点彩，谱文明生态新篇
[上联]：万众一心，绿芽蔚起千重翠
[下联]：四环五海，生态赢来满眼春
[上联]：五海烟霞，绘出滨州新画卷
[下联]：四环美景，揭开环保大文章
[上联]：骏马迎春，花香溢满滨州路
[下联]：和风送暖，鸟语放飞环保情
[上联]：马送福来，兴家富国凭双手
[下联]：政滋春久，环保节能看两型
[上联]：名片印公心，十万宣言传大爱
[下联]：善行承厚德，一桩小事倡新风
[上联]：沐生态新风，丽日蓝天圆梦想
[下联]：洒和谐澍雨，名城骏业涌春潮
[上联]：天蓝兼海蓝，巧绘蓝图谁手笔
[下联]：地美复人美，欣闻美曲马蹄声
[上联]：环保惠民生，靓丽家园诗配画
[下联]：和谐谋发展，清新天地锦添花
[上联]：大力普及，全民环保全民福祉
[下联]：真情呵护，一个地球一个家园
[上联]：保护环境根治污染绝不姑息迁就
[下联];生态滨州造福人民惠及子孙后代
[上联]：倡低碳黄河两岸蓝天碧水风光美
[下联]：兴环保孙子故里游人如织笑声甜
[上联]：资源不再生，给子孙后代多留路
[下联]：环境能修复，教绿水青山永驻心
[上联]：情燃环保情燃梦
[下联]：马跃滨州马跃春
[上联]：绿芽织就人间画
[下联]：春雨浇开锦上花
[上联]：绿芽行动雨露滋润
[下联]：环保讲堂阳光灿烂
[上联]：预防污染利于当代
[下联]：节约能源功在千秋
[上联]：春风着绿滨州生态美
[下联]：好雨描红环境自然新
[上联]：环保除污，蛇携霾雾去
[下联]：节能增绿，马踏春风来
[上联]：乘全会春风，追还生态
[下联]：留千年美景，不越雷池
8.公益环保
社会公益活动有：体育赞助、文化赞助、教育赞助、福利慈善、植树造林等。
1、体育赞助
体育活动拥有广泛的观众，往往也是新闻媒体报道的对象，对公众的吸引力比较大。因此，赞助体育活动，往往是社会组织公益活动的重要选择。
2、文化赞助
文化生活是社会生活的重要内容之一。组织进行文化生活方面的赞助，不仅可以促进文化事业的发展，丰富公众的生活内容，而且可以培养与公众的良好感情，大大提高组织的知名度。
3、教育赞助
常见的赞助方式有：
（1）赞助学校的基本建设。如图书馆、实验楼等的建设，或者为贫困地区建校办学、修缮校舍或场地；
（2）赞助学校专项经费。如专项科研基金和设立奖学金等；
（3）赞助教学用品。如设备、器材和图书资料等。
4、福利慈善
赞助社会福利和慈善事业，是指组织通过出资参加社区市政建设，为各种需要社会照顾的人提供物质帮助和开展义务服务活动等措施。
5、植树造林
植树公益活动，例如“百万森林”。百万森林计划于年8月12日在北京正式启动，由中国绿化基金会联合气候组织、联合国环境规划署共同发起，分为“生态恢复+自然教育+社区发展”三个模块，通过搭建植树造林平台，引导公众积极参与生态公益，在每个人的心中种下一棵树。
9.绿色环保课堂
包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》。
思想政治理论课程的详细介绍如下：
1、《马克思主义基本原理概论》
马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，关键在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析具体问题得出的具体结论。要做到马克思主义与时俱进，必须贯彻解放思想、实事求是的思想路线。
2、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。
马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
3、《中国近现代史纲要》
主要内容包括从鸦片战争到建设中国特色社会主义新时期期间的历史，如近代中国的演变与中国近代史的开端、农民群众斗争和封建王朝的自救、资产阶级的改良与革命、中国共产党的诞生和中国革命的新局面、中国革命的探索、全民族的抗日战争、人民解放战争与新中国的诞生、社会主义制度的建立和社会主义建设的开展、改革开放与中国特色社会主义道路的探索与开辟等等。
通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
4、《思想道德修养和法律基础》
该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系。
10.小学生环保课堂
由乱扔垃圾引发的讨论作文今天语文课上，老师说：“我们班级的垃圾筒附近总是有垃圾，弄得教室里很不干净。
那你能说说你家附近垃圾箱的情况吗？请讨论一下。”我们一下子就讨论开来了。我们语文课代表唐立春第一个发言：“我们那边的人都不把垃圾扔进垃圾箱，总是像投篮一样的放垃圾，投篮水平却是一流的差，即投不准又不肯把垃圾放进垃圾箱，扭头就走。”平时总爱发呆的姚金超举手了，说：“我们那边垃圾箱里的垃圾很少，因为他们都把垃圾扔在河里，搞得河也被污染了。一到夏天，就臭气熏天。“我们那边可更严重了，他们住在楼上的，都不肯多走几不路，就从楼上往楼下扔，弄得马路上都是垃圾，很难看。”季嘉诚说。老师说：“那我们怎么解决这个问题呢？”我们副班长张铖说：“我们让我们班的‘小书法家’写几幅字条，内容为‘保护环境，人人有责’，贴在垃圾箱上。”“我们礼拜六、礼拜日有空时，可以在垃圾箱旁边‘站岗’，如果大人看见小孩儿都这样保护环境，他们也就不会乱丢垃圾了。”顾寅发言了。老师听了我们的讨论，说：“心动不如行动！我等着你们的好消息！”
