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什么是约翰•杜威主要的哲学观点？
杜威将普通的生活融入哲学中。杜威的主要哲学观点是“经验”。杜威最 初将经验这一主题与黑格尔的认知概念相结合，后来又将它融人人类生活的情 感和活动领域。与他同时代的哲学唯心主义者和大多数其他的哲学家不同，杜 威认为在人们的经验中，大部分重要的内容不是经过思考得到的。
与黑格尔派 哲学家想法不同的是，杜威坚持认为经验不是统一的整体，而是许多有关联的、 种类不同的经验的集合。因此，对于杜威来说，经验是多元的。但是杜威所研究 的主要经验形式是具体的个人（即真实存在的人）的经验。
杜威试图清楚地解释有生命的人类获得经验的人类学和生物学本质。 他将 这种本质视为经验主义的新形式。尽管有人批评杜威忽视了人类写作和言语的客 观性，而将经验视为最重要的东西，杜威还是形成了关于经验的形而上学的论述。
第一个哲学概念是经验。约翰·杜威认为，经验除了认知意义以外，还有其他的性质，包括喜怒哀乐行为等等。经验表现在环境中，并会对某一个环境作出反应。他说经验是一个单一的动态的却又完整的有机整体。经验是相关的，是不可分割的。经验的产生，不仅跟当时的情景有关，同时经验也是一个不断发展的过程。这种经验的含义，就是因为杜威认为个体是能够存在环境之中，当环境对个体有所行为时，个体会对环境产生反应。这个反应行为，被杜威称为“施为”。杜威解释经验的含义，并不是完全从哲学的观点来阐述的，他也把生物学的内容，加揉到经验之中，成为了一个全新的“经验”定义。
杜威哲学思想上的第二个概念就是“历程”。他认为在社会中，个体生物的演变，从自身的角度出发，具有目的性。历程是个体发展的每个阶段延续性的结合。杜威觉得，无论你做哪一件事，这是生活的一个片段。都是一种生存的活动。从实际意义上来说，这些活动都是一个发展的历程。要研究人对健康的认识和理解，就应该掌握人活动的各个历程，这样才能落实。
西方教育史上三大里程碑？
《民主主义与教育》《理想国》《爱弥儿》
一、柏拉图的《理想国》
《理想国》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的开头和结尾都在回应它的隐喻。在《理想国》全书希腊文原本的第一个词是“下降”。也就是说，柏拉图笔下的苏格拉底在一开始就是下降，从高于此处的“洞穴”之处下降。
二、卢梭的《爱弥儿》
《爱弥儿》全书共五卷，卢梭针对不同年龄阶段的儿童，提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法，即体育、感官、智育、德育、爱情。每个阶段的重点不同，但五者之间并不明显割裂。
三、杜威的《民主主义与教育》
《民主主义与教育》副标题是《教育哲学概论》，全书除序言外，共有二十六章，可以分为四个部分。
卢梭的《爱弥儿》、柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》并称西方教育史上的三大里程碑。
实用主义教育学主要的代表人物为杜威，他以美国实用主义文化为基础，是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展。
纳粹到底发明了多少像纳粹钟那样的黑科技？
二战期间，纳粹的黑科技确实有很多，仅仅世人知道的就已经足以令人震撼，而德国战败之后，纳粹在隐蔽的地方悄悄发展的一些分别被美苏裹挟走的就不得而知了，不过想想二战后美苏的迅速发展，就会觉得会和这些不无关系！下面就给大家介绍几个纳粹的黑科技。
巨炮
其中，尤以V-3巨炮最为著名，这巨炮看起来很像输油管道，但是，人不可貌相，炮也如此，据说V-3巨炮要五六百个人一起操作，射程足以从打到伦敦，希特勒曾经希望靠着它把伦敦炸成一片焦土，但是，研究时间较久，一直拖到了纳粹战败！
古斯塔夫巨炮
这个很多朋友肯定听说过，也叫列车炮，因为它和火车一样也有轨道，巨炮长约40米，重千余吨，就连炮弹也要好几吨。
这型巨炮主要是用来突破法国马奇诺防线，虽然后来德军没有正面打，而是穿越阿登山区。巨炮虽然威力大，但是转移缓慢，较为笨重，在激烈的战场上很不方便。
卡尔臼炮
卡尔臼炮是学名，外号叫做雷神托尔，炮身如鲸鱼，炮弹如头牛。与前两者不同，卡尔臼炮参加过实战，华沙城被夷为平地就是因为卡尔臼炮！
弹跳炸弹
说完巨炮，再说说炸弹。这种弹跳炸弹的创意很是先进，就像现在的鱼雷，但不是普通的鱼雷，而是自动寻找目标的鱼雷。
弹跳炸弹用于水上攻击，飞机把它们扔到水上，它们跳着前进，寻找到目标就潜入水中炸掉它！
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