中国环保人士及其事迹（中国环保人物）_环保科技

1.中国环保人士采访

您好，如果您作为一名环卫工，然后记者采访你，那么你就根据采访的内容，然后去回复他。这样说，这份工作能够让你变得更加的充实，自己能为社区城市的环保贡献一份力量自己感到这样说，这份工作能够让你变得更加的充实，自己能为，城市街道贡献出一份微薄的力量，自己感到非常的开心。

中国环保人士及其事迹（中国环保人物）

2.中国环境报采访环保督察

生态环境保护督察工作，督察当然是生态环境保护方面的内容，一般是督查企业治污减霾措施落实情况，煤改洁政策，土地或者是水源污染情况，污水处理以及其他扬尘问题等，总之，跟环境保护的都是督察的内容。

原则上在每届党的中央委员会任期内，应当对各省、自治区、直辖市党委和政府，国务院有关部门以及有关中央企业开展例行督察，并根据需要对督察整改情况实施“回头看”；针对突出生态环境问题，视情组织开展专项督察。

3.环保采访问题及回答

从环保的角度出发，环保局工程师可以问：怎么规划城市排出的废水废气，废水废气怎么循环使用等环卫工人：每天肯定清扫到不少白色垃圾，你们清理白色垃圾有没有什么比较环保的方法？

农业观光园：你们开发农业观光园，对保护环境有什么作用/意义？鱼苗场老总：投放鱼苗对河水有什么作用？对环境、人民有什么好处等

采访时要说明自己的身份，是哪里的环保小记者，而且采访时要微笑采访，这样采访者与被采访者感觉没有距离感，采访才能像谈话一样轻松~！这是我当小记者的经验哦~！

4.环保采访视频

地球是生命的摇篮，他给人类生存所需的一切离开她，我们一刻也无法生活下去，如何将它保护得更好更健康呢？

今天我以一名小记者的身份针对绿色环保这一问题进行采访……我把问题锁定在一个正在维修水管的水水工那里水工说，环保在我们眼里就是节约用水，不浪费一滴水，平时在家里就住，家人节约每一滴水……

5.环保少女美国采访

一、缩短感情距离，提孩子们熟悉的问题

提孩子们熟悉的问题，一是要让他们能够利用自己已有的知识经验、经历去理解，二是调动其心理经验后，产生情感的相融。

采访中，我经常遇到这么一些孩子，他们说话比较紧张，一边说，一边回头望望老师或家长，生怕自己说错了，似乎在寻找他认为我喜欢听的话。这是什么原因呢？小学儿童的思维处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对事物的评价主要是根据老师和家长提出的标准。凡是老师肯定或者表扬的行为，他们就认为是好的，凡是老师、家长否定或指责的行为，

他们就认为是坏的。怎样充分发掘孩子们的自我意识，很快贴近孩子们的感情呢？我一般在采访前，首先跟孩子们讲清楚采访的目的，报道以后会产生什么样的效果，让孩子们感到自己就是广播节目的小主人，就会毫无顾虑地开动脑筋，敞开心扉，然后再顺藤摸瓜，提出他们经历过的、感受最深的、容易回答的问题。必要时，我也采取回避老师，回避家长的办法，给孩子们营造一个轻松愉快、无拘无束的环境。我曾报道过一个学校少先队环保站的活动。从他们环保站成立开始，我就跟踪采访他们的活动，帮他们出主意，想办法，和同学们相处很融洽，他们有什么话都愿意告诉我。因此，我获得了同学们开展环保活动好多生动有情趣的细节。

二、耐心细致，激发兴趣，提具体直观的问题

新闻采访提问方式是多种多样的，必须因人而异，因事而别。美国新闻学者麦尔文·曼切尔在他的《新闻报道与写作》一书中，把记者提问归纳为两种类型：开放式提问和闭合式提问。所谓开放式，就是问题提得比较概括、抽象、范围限制不很严格，给对方以充分自由发挥的余地。所谓闭合式，则是问题提得比较具体、单纯，范围限制得很严格，给对方自由发挥的余地很小，一般要直接回答。

心理学家分析，儿童的记忆特点是，直观形象记忆比逻辑记忆发达，他们的记忆速度快，但是容易记住的只是能引起他们兴趣的记忆材料。他们记忆的持久性、完整性和再现事物的条理性都比成年人弱得多。