1.校园保护环境广告文案
1、人类为什么总把环境意识抛在脑后。
2、学会行为，学会学习，保护自然。
3、绿色奥运应从绿色校园开始！
4、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
5、植一树绿荫，让鸟雀不再离乡背井。
6、保护生态环境，从爱护花草树木做起。
7、促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。
8、节能减排谱华章，建设绿色新城市。
9、保护生态环境，造福子孙后代。
10、请让我们的校园永远充满绿色。
11、促绿色消费，做绿色选民。
12、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
13、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
14、做一种事业，绿一个地球。做一种事业，净一片土地。
15、污染环境千夫指保护环境万人颂。
16、如果没有树，世界将是黑暗的。
17、别在绿色消失时，咱们才去后悔。
18、破坏一点绿植，多吸十口废气。
19、智慧联合创发展新纪元，环境保护造功德传四方。
20、天空是蓝色的，草是绿色的。
2.设计一则保护校园环境的宣传广告
你可以发公告说，家长圈群是老师跟家长沟通的平台，为了孩子的健康成长，得于保持沟通畅通，此地并非广告平台，请家长勿发广告，一旦发现发广告认为此人并非学生家长给予移除此群，对此带来不便见请谅解！这样就可以了，一旦发现发广告，照删不误，很多家长会支持的，就怕你不作为！！
3.保护校园环境的文案
1.秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。
2.秋风，送来了凉爽；秋风，送来了沉甸甸的果实；秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉！
3.立秋来临天渐凉，早晚记得添衣裳，秋愁来扰别紧张，心情舒畅巧对抗，饮食少辛多点酸，滋阴养肺喝鸡汤，真挚情谊心头想，牵挂祝福从不忘：愿快乐安康！
4.立秋到来秋天始，清凉阵阵酷暑消。一阵秋风送凉爽，再也不会热的慌；一场秋雨一片凉，不能赤脚把水蹚。愿你健健康康过秋季，快快乐乐幸福长！
5.校园保护环境广告文案标题
广告标题必须承担起引人注目的职责，为吸引受众对广告文案的注意，设计标题时，必须遵循扣、新、短、奇、利、美的原则，在此基础上，选择性地运用语言艺术技巧，创作出引人注目的广告标题。
1、扣，即紧扣主旨。标题是对广告文案内容的高度概括，广告文案应该使人们看到标题，就能理解该广告的主旨是什么，广告标题不能故作离奇之笔，与广告正文所表达的主旨毫无关联。
2、短，即简短扼要。对广告文案的标题的字数虽不必作硬性规定，但标题必须简洁明了。人们在一条广告上的停留时间很短，通常只有几秒钟，读者无暇阅读冗长的广告文字。另外，从记忆的规律看，超过12个字的广告标题会造成记忆上的困难，所以应尽可能使广告标题短小精悍。
3、新，即新颖独特。广告标题的创作是一种艺术创作，应有自己的特色，不宜袭用他人惯用的标题，不要陈词滥调，人云亦云。平中见奇、新颖独特的广告标题是天才式的创造，东施效颦则是庸才式的模仿。缺乏创新的广告标题，即使消费者怀疑厂家的实力，又容易引起消费者的逆反心理。
4、奇，即奇特。猎奇是人的本性。写作标题时，若有意提出与广告文案主旨有关联的问题或设置悬念，就能把受众的胃口吊起来，引导受众关注广告的诉求目标。
5、利，即告之利益。一个广告若能在标题中告知受众能得到什么利益，不仅能吸引受众阅读广告，而且能刺激其购买行为。不管是对产品本身所固有的价值的利益诉求，还是对产品的附加价值的利益诉求，都由于直接针对受众的需求心理，容易促成购买行为的实现。
6、美，即具有审美价值。广告标题艺术与一般艺术所体现的审美价值存在着质的差异，以实现利益目标为前提，但其功利的诉求必须服从于审美的需要。
6.关于校园环境的宣传广告
一、特色开发
有句话叫做：“适合的才是最好的。”因此，打造学校办学特色，走学校品牌道路，就必须因地制宜，开发和选择适合学校发展的特色项目，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作顺利进行。开发学校办学特色需要注意以下几个问题：1．立足学校实际。
在开发和选择学校特色项目时，必须立足学校实际，充分考虑学校的地理位置、学校规模、学校的经济状况、教师队伍现状、是城市学校还是农村学校等等各种实际情况，通过认真分析和研究，选择适合学校发展的特色项目。这样一来，一方面因为立足实际，从而使学校特色的发展成为可能，为学校特色的形成奠基了坚实的基础；另一方面，可以发挥学校在某个方面或某一领域上得天独厚的优势，使之发展成为学校的特色，或使之为学校的特色发展服务。2．关注学生需求。
学校在开发和选择学校特色时，还必须关注学生的需求。首先，学生的未来是家长的期望，因此，学校选择的特色项目必须考虑家长的因素，家长排斥、否定的项目必然给特色的发展带来障碍，家长支持的特色项目才会给学校带来更加有利的发展空间，这样的特色才会有旺盛的生命力，得到持续稳定的发展。其次，学生是学校发展特色的主体，因此，学校选择的特色项目必须充分考虑学生情况，特色项目的发展应满足学生的需求，能够有效地促进学生的身心健康发展。再次，“兴趣是学习的第一要素”，因此，学校还要加强对学生兴趣的培养，只有这样，才能够推动学校的特色健康发展。3．挖掘本土资源。
学校在开发和选择学校特色项目时，首先应立足本土，因地制宜，充分考虑学校当地民俗风情，挖掘本土特色资源，把学校特色与本土特色资源有机结合起来。其优点是：一是本土特色资源为学校发展特色服务，本土特色资源得到了传承，并将得到不断地创新，继续发扬光大。二是学校依托“天时、地利、人和”的有利条件，就地取材，开发和充分利用本土特色资源，不断丰富学校文化内涵，增强学校文化底蕴，充分展示学校风貌和当代学生风采。三是本土特色资源为学校的特色发展服务，学校的特色又服务于本土，它们两者相辅相成，共同促进，相得益彰。
二、特色打造
任何事物的发展都需要有一个过程，因此，打造学校特色，创造学校特色品牌也必须遵循事物发展的客观规律。学校应精心策划，有目的、有计划地开展，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作取得实效。根据各校的经验，一般可以采取以下做法：1．校长负责。
“火车跑得快，全靠车头带”，校长作为学校各项工作的第一责任人，必须勇于创新、开拓进取，带领全体师生致力于学校特色的打造工作。在校长的牵头下，学校应成立相应的组织领导机构，负责学校特色的实施开展工作，校长对于学校特色的开发选择到特色的精心打造等各项工作都要进行全程跟踪，全面负责。2．制度保障。
打造学校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要学校全体师生的共同努力，需要经受时间的考验，为此，学校特色的打造工作必须要有强有力的制度作为保障。制度应明确特色项目的培训时间、培训地点、辅导教师、培训目标、过程管理、总结反馈以及学校在特色培训上的经费支持等等各项内容。建立了科学有效的制度，才能确保学校的特色打造工作规范有序、稳定健康地发展。3．教师主导。
学校特色的打造任务最终落实在教师的身上，由教师来唱主角，教师在学校特色的打造工作中发挥着主导作用。因此，学校对教师有较高的要求：首先，教师要有主人翁意识，要有强烈的事业心和责任感；其次，教师应具备较强的教育教学能力，个人业务能力强；再次，教师应具有创新精神和实践能力，勇于探索和实践，有团结合作精神。只有这样，学校的特色打造工作才能真正落到实处。4．循序渐进。
饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，学校打造特色的工作也必须遵循事物发展的客观规律。学校应遵循由点到面、循序渐进的原则，先对特色项目进行试点尝试，然后逐渐全面铺开，从而使学校特色的发展水到渠成。例如，学校要把足球打造成为学校的一大特色，可以先从组建校队开始，等待时机成熟，再全面铺开，发展成为班班有球队的良好局面。5．加强反思。
打造学校特色是一项复杂的系统工程，一般说来，开始时都是摸着石头过河。因此，学校在特色的打造过程中，要善于总结经验教训，在反思中不断提高，从而有力促进学校特色的打造工作顺利进行。
三、特色彰显
学校特色经过长时间的精心打磨，必须依靠一定的载体才能够绽放出它的光芒，彰显它的独特魅力。因此，学校应依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的社会知名度，提升学校的竞争水平。这需要学校精心策划，宣传到位。1．特色展示。
学校应定期举办以特色项目为主题的成果展示活动，其目的在于彰显学校特色，进一步激发全体师生打造学校特色的积极性和创造力，推动学校特色的持续稳定发展。要做好这一点：首先，学校务必严格组织，周密安排，做好充分准备；其次，要鼓励学校全体师生踊跃参与，确保师生参与的覆盖率；再次，学校可根据活动的开展情况，邀请家长和来宾参加，以扩大活动的社会影响。2．竞赛活动。
一方面是学校根据特色项目的特点和学校实际，定期举办以特色项目为主要内容的竞赛活动；另一方面是参加各种竞赛活动。参加竞赛活动的好处：一是有利于营造氛围，培养竞争意识，调动学生积极性，促进特色项目的向上、向前发展；二是有利于考核学校特色项目的真实水平，有利于学校发现不足，寻找差距；三是有利于发挥学生的创造性，增长学生见识，增长学生才干，充分展示学生风采，展示学校风貌，彰显学校特色。3．加强交流。
加强交流能增进社会各界对学校特色的深入了解，扩大学校的社会影响力，提高学校在社会上的知名度。因此，学校可以采取请进来和走出去等各种方式，通过与兄弟学校、省内外等各相关学术团体的互动交流，以及参加其它各种形式的交流活动，充分展示学校特色。4．宣传工作。
学校还可以通过以下的强势广告效应，以达到彰显学校办学特色、提高学校社会知名度、提升学校竞争水平的目的。
一是通过学校出版的校报校刊、学校建立的网站等宣传媒体对学校的办学特色、成绩进行广泛宣传。
二是学生的个人广告效应。学生是一个活广告，学生是学校的一面镜子，学生在学习中所取得的成就是对学校工作的宣传，学生的成就折射出学校的育人成果，是学校办学特色取得实效的最有力的证明，因此，学生的“现身说法”也是最具有说服力的。
7.校园保护环境广告文案范文
1、要真诚。想向学校提建议，一定要真诚，真心出发，态度诚恳，语言温和。目的是为解决好某事或更好地做好某事。
2、要换位。提建议前，要先想想，自己提的建议有价值吗?需要提吗?大家听了会产生什么反映?提建议其实质不是为自己利益，而是站在中间人立场服务大众意愿。
3、有解决的方案。提建议时，不仅要提发现的问题，更要提出解决问题的方案，这方案要从全局出发。如提出修改某一考核建议时，要提出优越旧考核的新方案。不要提了新方案，又冒出更多新问题，这不如不提。或只提问题不提解决方案，这是提醒而不是提建议。很多考核存在不公、局限问题，但没有提出比这更好的方案前，那只能用原来的。如考试选拔人才，全世界的人都知道有弊端，但各国还是在使用，因为大家还没有找到比这更好的选拔人才的方法是同一个道理。
4、有可行的推断。方案提出，但必须可行。仅是纸上谈兵，那没有意义。提出的方案，一定要细细思考，并推断，这是可行的，是优越的，比原来进步的，符合广大群众利益的，大家会拥护的。
5、在合适的场合提。一般建议应私下交流，并用书面形式。忌公共场合提笼统的、思路不清的、需要大家讨论的建议。
6、向合适的人员提。提建议对象要明确，不要含糊。应向校长提就向校长提，应向分管领导提就向分管领导提，应向同事提就向同事提。不要认为什么事都向校长提效果会更好，其实适得其反。
8.校园保护环境广告文案怎么写
关于保护动物的公益广告语精选
关于保护动物的公益广告语大全：
1、尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。
2、野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。
3、不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。
4、不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。
5、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。
6、不把野生动物圈为宠物饲养。
7、不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。
9.以净化校园环境为主旨的广告文案
1、珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植树护绿。
2、保护环境，保护自然就是保护人类自己。
3、跨越新时空，享受新生命。
4、保护环境，从你我开始。
5、保护环境，从我做起。
6、百年校园，静净尽显。
7、明净之道，何忍污之。
8、只留下您的足迹，请带走您的“云彩”。
9、爱护身边的环境，等于爱护自己的生命!
10、小草也有生命，爱惜身边的每一个生命!
11、水是有限资源，点点滴滴都是情!
12、人人播撒绿色美，处处享受环绿美。
13、我是环保小卫士，保护环境，是你我的责任!
14、轻轻地走，正如你轻轻地来，不留下一片纸屑。
15、伸出你的双手，呵护美好校园。
16、我们进步的阶梯，不需要绊脚石。
17、“我”是美丽的，“脸”上有“斑”就不漂亮了。
10.保护校园环境的广告
我就在这间学校工作,我们学校是IB学校,课程是与世界各地的国际学校课程一样的.学生都是国际生,不参加高考.但是会参加全球统考.一共考几科,约2个月左右.有些考试科目是自己选的.中学部还有语言选修.12年级的时候报大学可报外国学校,但好像美国的不行,因为学校才刚刚申请美国那边的学校,美国那边才刚过来视察完.估计英国是最多人考去的.我干嘛没事给我们学校免费卖广告....
