大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于环保科技及教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍环保科技及教育的解答，让我们一起看看吧。
生态文明教育是指哪些教育？
生态文明教育是指节约教育、环保教育、国情教育。生态教育是一个人一生中顺应自然的人性的教育，是全社会自觉形成一种人生态度，它是今天的终身教育观。
生态教育有着极为丰富的内涵，涵盖各个教育层面，包括学校教育、社会教育、职业教育。其教育对象包括全社会的决策者、管理者、企业家、科技工作者、工人、农民、军人、普通公民、大专院校和中小学校学生；教育方式包括课堂教育、实验证明、媒介宣传、野外体验、典型示范、公众参与等；教育内容包括生态理论、生态知识、生态技术、生态文化、生态健康、生态安全、生态价值、生态哲学、生态伦理、生态工艺、生态标识、生态美学、生态文明等
生态文明教育”是德育的五大内容之一：加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育。
帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
社会环境对教育是否有大的影响？你怎么看？
谢邀！社会环境对教育的影响是巨大的，是多方面的，包括师资力量与学生素质。在物质极大丰富的今天，教师承受着诱惑的痛苦，思想观念混乱的痛苦以及对学生教育方法无法奏效的诸多压力。而学生们在人生观价值观世界观尚未成型期，对社会行为不理解甚至冲突矛盾，教科书与社会环境的脱节与不适应，加重了学生学习心理的负担。社会处于急速转型期，外部环境网络时代的各种负能量信息正交织在一起，冲击师生的道德思维与行为准则。
社會是個大課堂，泛指由於共同物質條件而相互聨繫起來的人羣，包括各行各業，其中也包括教育行業，因此，社會环境的好坏對教育有着極大影响。舊社會，國民黨反動政府貪污腐化，招致日本軍國主義的侵略，民不聊生，學校教育环境被破坏，有的大學被迫搬遷，如西南聯大，還有《四世同堂》中描寫的情景。當前，由於网络的發展，西方不良風氣的侵入，加上個别學生家長懶于學習，對孩子嬌生慣養，打駡教師的現象時有發生。十年樹木，百年樹人，為了振興中華，全社會各界積極行動起來，提高个人素貭，人人道紀守法，营造一個美好的社會环境，為教育好下一代而共同努力。
谢谢诚邀。
" 社会环境对教育"有着不可否认的利弊关系与消极污浊影响。我们可以从它的规律性作一判别:
一，社会环境的整体形象与特殊表现，都离不开受教育的程度与教育成果的体现。一个人的成长首先从认识事物接受教育开始，因为人的过程必须走向社会，发挥效能。而一个人的周围环境与知识渊博相互左右而良锈不均。往往是教育的价值取向是社会发展变化，而社会的变化无穷与腐蚀污浊影响教育的利弊得失。所以，社会环境对教育产生必不可少的不利影响。
二，重视教育与学校管理以及教师质量，是不能轻视与存在致命伤害的互动关系，教育是最纯洁而有规律并且立即不能见效又隐患潜伏"周期发酵"的特殊不知，如果未来设置蓝图，教育必须从现在抓起。往往给人的误导是，社会环境与教育环境相互制约，相比矛盾，又问题延伸而自律不能，真正的教育失去功效，社会环境又不能反馈教育。所以，教育的本身存在"贬值",社会环境更不能匹配教育。
到此，以上就是小编对于环保科技及教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于环保科技及教育的2点解答对大家有用。
