1.环保公益课堂教学反思2.环保公益课堂教学反思总结3.环保教育教学反思4.环保公益课堂教学反思心得体会5.小学环保教育课后反思6.环境保护课后反思7.环保教案及反思8.环保教育课堂小结
1.环保公益课堂教学反思
环保是个大课题，怎么科学论证，合理安排，合理实施非常关键。
最可恶的就是拍马屁环保，领导意图环保，从一个极端走向另一个极端。比如欧美国家资本主义发展了很多年，世界市场很成熟，搞环保具备一定的实力，就汽车尾气来说，人家的公共交通便利发达，很少自己开车，看看我们自己的国情，道路堵塞，车比人多，排放严重超标，没有一个所谓砖家敢放一个屁，治理农村养殖，种植到是特来劲。农民好欺负吗？是农民是好欺负，但是带来的后果很严重，我们是人口大国，民以食为天就是最可怕的后果。
环保很重要，对自然能够修复的轻度污染不能太左，太一刀切，对自然修复比较慢的重度污染要严格立法，该怎么治理那是必须的，不能把生存，民生，经济发展和环保对立，而是要合理安排，既要发展经济保民生，也要合理安排环保，从一个极端走向另一个极端目前看伤民，长远看伤国，老百姓可以忍耐，忍耐是有限的，到了无法生存的地步就是大问题了，而且很难挽回，民心就是最大的法，民意就是最大的国策，真心希望专家从科学的角度看问题，不要以领导意图说科学，被人们说成砖家，叫兽。科学的严谨的，容不得半点虚假，误判胡说代价很惨重。
2.环保公益课堂教学反思总结
优美的生活环境是靠大家共同营造的，因此大家都要珍惜优美的生活环境，共同爰护环境，
怎么样才能营造出优美的生活环境呢？每个中华人民共和国的公民都要有环保意识，保护好环境，防止水污染，工业废水一定要净化后再排放，工厂的废气不能排放到，生活垃圾分类处置，水泥厂有大量的粉尘，也要经常喷水。
3.环保教育教学反思
所从事的行业或活动违反了环保管理规定或相关法律，要对违规事项作出明，并提出明确的整改措施
4.环保公益课堂教学反思心得体会
在说别人时
总是做得很好；
在没人时
自己做好，很难
1[绿色环保]环保心得
“滴……”金属落地的声音，用它来形容一滴水的声音是不为过的。它不是滴在石壁上，而是不停地滴在人的心头。一滴水能有多重呢，滴水穿石啊！一滴水能透视什么，生命的源泉啊！
矿泉水，顾名思义，便是含有矿物质的水，钙，镁，钾等丰富的矿物质。这些，是经过人工加工，瓶装而成，再穿梭于城市大街小巷，高楼平房。饮用矿泉水的出现背后蕴涵着巨大的危机，水污染的问题。可直接饮用的天然水日渐紧缺，取而代之的是一条条乌黑的，漂着白色浮漂的臭水沟。工厂废水，废气物，白色垃圾……水流到哪儿，它们如影随形，犹如无底的黑洞吞蚀着有限的光线。
在一滴水中滴一滴墨汁，墨汁分子便会很快速占领水分子的空间，成为一滴墨水。以滴水如此，推而广之，一湖水，一条河同样以大于或等于墨汁吞蚀水空间的速度蔓延的话，总有一天，地球这颗蓝色的星球就将成为黑色星球了。因此，拯救一滴水，人人有责！当水的净化能力小于污染速度，则，人类就等于在进行自杀。一切的水源，变成又脏又臭的死水，冒着气泡，偶尔有一两声蛙叫声，大多时候是死一般的寂静。
所以，珍惜宝贵的水资源，刻不容缓！
蛋汤，蔬菜汤，骨头汤，米汤，肉汤……大家都有喝汤的经历，那汤中点点的绿的，黄的食物给人视觉享受又给我们味觉享受。但如果将这些材料换成白色垃圾，固体废气物，煲出来的汤，你会喝吗？当然不会！那是我们每天都在进行的。最优秀的厨师却做出最蹩脚的菜砸自己的招牌。因此，在看到那些一次性的快餐盒，塑料口袋，请动动手，弯弯腰将它们拾起来。为了自己，他人的健康，我们应该煲自然的，健康的，美味的汤。
二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮等气体如旋风在空中盘旋，当它们遇到水会变成什么？是酸雨。降落的雨滴腐蚀着建筑物，污染着水，残害动物……在神州大地上，飘逸的雨丝，化成锋利的软刀，杀人于无声。
“红色污染“，就是在浩瀚的碧海中出现一片红，从艺术角度来说”万绿丛中一点红，这是一副美景。但是，有蛇蝎心肠的人往往有着美丽的外表。海边养殖业，河流带去的沉积物在海面聚集成一层红色，阳光通过红色层射入海底，海底的热气却无法散去，这为海底植物和细菌铸造了肆意增长的温床，消耗着海底有限的氧气，导致鱼类的大量死亡，因此，保护水资源，是我们时时刻刻都要履行的职责。
通过这次使里徒步，使我深深地体会到生态环境的重要性。。保护环境，爱护我们这个美丽的家园，需要我们用心去呵护，用双手去履行！人，最愚蠢的人，便是在同一个地点不同时间以同样的方式摔倒！面对当今严峻的环境形势，我们无法做先知先觉的人，但也不能做不知不觉的人，对环境污染的麻木便是对生命的漠视！珍爱生命，保护环境，是我们每个人的职责！
2我的环保心得
感动自己感悟自然
用自己的行动去感染身边的每一个人，让每一个人都有一颗绿色的心。
——题记
“雪消门外千山绿，花发江边二月晴”“细听春山杜宇啼，一声声是送行诗”……山绿，花开，鸟啼，多么和谐，美丽的画面啊！
然而，随着社会的发展，人类步入了工业化，现代化，一场黑色革命带来了黑色文明，这一文明创造了人类进化史上前所未有的成就，也使自然界遭受了前所未有的浩劫。
《寂静的春天》——人类环保的始祖。是她让人类意识到：人类从未像现在这样对自己的生存空间构成如此严重的威胁，引发了人类对环境深刻的思考。
二十一世纪的人类再回头看一下这伤痕累累的地球，我们知道我们需要绿色文明，即一种以追求环境与人类和谐生存和发展的新型文明。我们需要呼唤绿色理性的普及。
但环保究竟是什么呢？难道就是少用几双一次性筷子，不乱扔垃圾？不，这些只是狭义上的环保，广义上的环保应是：用自己的行动去感染身边的每一个人，让更多的人加入到环保的队伍中来。因为我们所面临的是关系到人类生死存亡的温室效应，水污染，土地沙化等严重的问题。
但只有一颗环保的心是不够的，记得台湾荒野保护协会创始人徐仁修老师在我校搞讲座时说过这样一句话“大陆的孩子热情很高，但武功很差”。这句话引起了我深刻的反思，是啊！我们的武功的确很差，自问，我们对大自然了解多少，对环保了解多少？
因此我们应走进大自然，和大自然亲密接触，用心去倾听，去感受；观察自然，记录自然。通过实践找出更科学，更有效，更可行的环保方式，方法。寻找到环保和发展的平衡点。大自然是那么神奇，她孕育了一切生命，有着一种神奇的力量,只要用心，一切都会是感动，只有感动了自己，才能去感染身边的人。
我们不要为了环保而环保，应为了爱而环保，对大自然的爱，对生命的爱……只有这样，我们的行动才能长久。而大学生绿色营就是最好的平台，她给了我们走进自然的机会，给了我们更多感动的机会，给了我们更多交流，学习的机会。
在环境问题日益严重的今天，每个人都应对地球的可持续发展承担应付的责任，我们应该用心观察自然，用心感悟自然，将自我融入自然，用欣赏的眼光去看待一切生命，发现大自然之美并生动形象地记录，让更多的人欣赏它，爱它，保护它。让环保成为一种由爱而生的自觉行为。同时还要和来自各地的营员多多交流，学习更多的环保知识和方式方法。取长补短，同心同德，想出更多更好的环保方法，为共建美好家园而努力！使自己成为一名优秀的大自然讲解员，去感染更多的人，壮大环保的队伍。
5.小学环保教育课后反思
活动目标：
1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。
活动准备：
1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。
2、《恐龙世界》录象；大记录纸一张。
3、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程：
1、导入活动：神秘的恐龙蛋
——教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由猜测）
——教师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了）
——教师：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。
2、交流：我所知道的恐龙。
——这段时间我们已经和爸爸妈妈一起收集了很多恐龙的资料，现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？
——幼儿交流讲述。
3、设疑：我还想知道什么。
——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。
——鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
4、观看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。
——小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。
——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。
5、恐龙是怎么灭绝的？
——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
——幼儿自由讨论、猜测并交流。
——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
6、结束活动：玩恐龙蛋。
——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。
活动建议和延伸
1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。
2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。
中班保护恐龙蛋教案我来回答
【活动目标】
1、能够根据流程图的步骤尝试独立使用乳胶、报纸、颜料、等不同材料制作立体的恐龙蛋。
2、能够给恐龙蛋创意设计不同的花纹，着色时能使用由浅入深的顺序。
【活动准备】
1、鸡蛋、鹌鹑蛋、恐龙蛋的PPT。制作恐龙蛋的流程图。
2、了解肉食恐龙和素食恐龙及翼龙等。
3、废旧报纸、餐巾纸、白胶、颜料、毛笔、放恐龙蛋的托盘。
【活动过程】
一、开始部分——谈话导入。
教师出示鸡蛋、鹌鹑蛋的图片，提问，为后面的恐龙蛋铺垫。
师：你们看看这是什么蛋，它长得怎么样？
幼：（1）鸡蛋，椭圆，光滑。（2）鹌鹑蛋，小，有花纹。
二、展开部分。
1、教师出示恐龙蛋，引发幼儿的思考。
师：今天老师给你们带来一种神奇的蛋，猜猜这是什么蛋，它长得怎么样？（实物）
小结：这是恐龙蛋，它非常大，而且又有很多好看的花纹。
2、教师讲述恐龙妈妈丢蛋的故事，激发幼儿（jy135幼儿教育制作恐龙蛋的兴趣。
3、教师讲解制作恐龙蛋的步骤，教师示范。
师：侏罗纪的恐龙们觉得我们小朋友都很聪明，想要请小朋友再来帮他们一个忙，你们愿意吗？看看这次的任务是什么呢？
师：他们想请小朋友们帮他们做一个蛋。你们想做什么恐龙的蛋呢？
师：那我们要怎么做呢？
教师示范，边说边做。
（1）首先，将报纸团成一个圆。
（2）然后，糊上一层餐巾纸用白胶蘸上。
幼儿园中班到恐龙国探险的教案我来回答
目标：
1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。
3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。
准备：
1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。
2、各种各样的恐龙图。
过程：
一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。
“前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”
二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。
1、“你们知道恐龙吗？你知道恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友一起讲一讲。”（幼儿自由讨论）
2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。”（请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料）
三、认识几种恐龙。
“老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢？”（出示恐龙图、恐龙模型）
1、你知道哪些恐龙？
2、它爱吃什么？
3、他长得什么样？
（把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起）
四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。
1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙？”（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……）
2、“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢？”（霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……）
3、“请大家仔细观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不一样呢？”（植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……）
五、了解恐龙生活的时代。
“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的？”
（三叠纪：恐龙出现——侏罗纪:恐龙繁盛——白垩纪：恐龙灭绝）
六、恐龙化石的秘密。
“恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密？”
（我们今天所知道的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的）
七、恐龙灭绝的奥秘。
1、“现在我们还能看到恐龙吗？”（灭绝）
2、“恐龙为什么会灭绝的呢？”（自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗？如不垦树，保护水资源……）
（恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。）
6.环境保护课后反思
正确认识自己，了解自己的性格真的是人们终其一生都在追寻的人生课题。人的一生在每个阶段都有自己的目标，并且在不断发展变化。首先通过自我观察认识自己，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。其二、给自己一个空间和时间，对自己的言行、思想、学习状况进行自我反思，其三，不过分压制自己。第四，通过别人充分了解自己。“旁观者清”，通过他人的态度了解自己的行为是否适应当下的社会环境。
7.环保教案及反思
垃圾分类是未来环境保护的一个趋势，幼儿园学习垃圾分类是非常有必要的，从小培养垃圾分类的习惯，有助于建立起一个良好环境的未来。
8.环保教育课堂小结
1.保护环境，人人有则任类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。人人为环保、环保为人人人人关心环境质量人人参与环境保护珍惜资源永续利用保护环境光荣污染环境可耻依靠科技进步促进环境保护提高环境意识保护美好家园2.合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展保护环境就是保护生产力保护环境山河美持续发展事业兴别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失发展经济不能以牺牲环境为代价环境保护是一项基本国策3.建设项目必须依法进行环境影响评价合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏尊崇自然、敬畏生命尊天重地
